【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》于2022年4月正式发布，对比于2011年版课标，《2022版课标》将“立德树人”作为整个课标编写的目标与宗旨，强调数学核心素养的培养，调整并优化了相关课程内容.本文以初中数学教师的视角，简要阐述基于核心素养对《2022版课标》调整与优化部分的理解以及如何落实在教学一线的思考.
【基金项目】
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江苏省2022年规划重点课题“基于跨学科的初中数学跨学科微项目化学习行动研究”（B/2022/03/61）； 江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于学生认知发展的初中数学结构化教学实践研究”（D/2021/02/688）；
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》于2022年4月正式发布，对比于2011年版课标，《2022版课标》将“立德树人”作为整个课标编写的目标与宗旨，强调数学核心素养的培养，调整并优化了相关课程内容.本文以初中数学教师的视角，简要阐述基于核心素养对《2022版课标》调整与优化部分的理解以及如何落实在教学一线的思考.
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