【摘 要】
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探究高仿真模拟人应用于神经内科临床教学的效果。选取2014级临床医学生60人,采用随机数字表法分为观察组与对照组,对照组神经内科教学中采用常规教学模式,观察组将高仿真模
【基金项目】
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齐齐哈尔医学院2018年教育科学研究项目“高仿模拟人在神经内科临床实习教学中的应用”(项目编号:QYJY20180257)
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探究高仿真模拟人应用于神经内科临床教学的效果。选取2014级临床医学生60人,采用随机数字表法分为观察组与对照组,对照组神经内科教学中采用常规教学模式,观察组将高仿真模拟人应用于神经内科临床教学中,对比2组临床技能及教学满意度。观察组入院评估、医患沟通、问诊、查体、诊断、实施抢救、人文关怀评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组自主学习能动性、应变能力满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。高仿真模拟人可提高临床医学生临床技能,并能够提高自主学习能动性与应变能力
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