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语言差异是思维差异的外现。本文从汉民族的整体性、辩证性思维特点出发,从对比语言学角度,结合对韩汉语教学的调查实例,认为了解汉语的编码原则才能正确解码,并提出了相关的教学策略。
汉语思维特点对词义发展的影响及对外汉语教学策略
【摘 要】
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语言差异是思维差异的外现。本文从汉民族的整体性、辩证性思维特点出发,从对比语言学角度,结合对韩汉语教学的调查实例,认为了解汉语的编码原则才能正确解码,并提出了相关的
【机 构】
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郑州大学文学院
【出 处】
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井冈山学院学报
【发表日期】
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2009年5期
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