我到一所小学参加家长会，一位年轻母亲对我说：
　　“我儿子老粘着我，还特别胆小，怎么办？”
　　“能说具体点儿吗？”我问。
　　“一到晚上，老是往我怀里扎，一会儿亲亲胳膊，一会儿亲亲手，一会儿亲亲我的脸。上卫生间、阳台都不敢自己去，老拉上我，睡觉也不敢单独睡，到现在还跟我睡在一起。您说这算不算‘恋母情结’？”
　　“孩子现在上几年级了？”
　　“二年级。”
　　“这种情况持续多长时间了？”
　　“挺长时间了。”她回答。
　　“我们用年或月来表示好吗？”
　　“差不多有四年了。”
　　“哦，我们一起想想四年前，回忆一下那时发生过什么事，好吗？”
　　四年前，孩子接过来，该上幼儿园了。”她像是在跟我说，又像是在自言自语。
　　“接过来， 从哪儿接过来？”
　　“从他奶奶家。孩子一周半的时候，因为我和孩子他爸要上班，没人照顾他，就把孩子送到奶奶家了。”
　　“到奶奶家后孩子是什么情况，你了解吗？”
　　“到奶奶家后，孩子哭闹特别厉害，老喊着要找妈妈。”
　　“从孩子胆小、爱哭闹等情况来看，也许孩子的神经类型属于兴奋不均衡型。奶奶是怎么对待孙子哭闹的？”
　　奶奶对孩子说，你妈妈不要你了，你就跟奶奶住吧。”
　　“接回来之后，孩子跟你说过什么没有？”
　　“说过，老重复一句话：妈妈你不会不要我了吧？”
　　“你是怎么回答的？”
　　“我就说：‘妈妈要你。’可是他还是不放心，总是不断地问。”
　　“哦，你觉得主要问题出在哪儿？”
　　“我觉得奶奶说的‘妈妈不要你’是不是把孩子吓坏了？”
　　“也许是，这句话对孩子的刺激最大，这个也许是问题的关键，你同意吗？”
　　妈妈想了想说：“是的，我想应该是这样。那我该怎么办呢？”
　　“这件事深刻植根于孩子的脑海中，而且是负性的，要让这种感觉尽快消失，否则对孩子身心发展不利。”
　　“怎么让它消失呢？”
　　“我们可以用‘ 往事处理技术’。第一步，让孩子想象奶奶说的“妈妈不要你了”，把这句话写在纸条上；然后你用语言引导孩子放松肌肉，放松心情；再带孩子到草地上，做一些有趣的游戏。
　　第二步，让孩子想像穿上铠甲，戴上头盔，全副武装地双手端着一个机关枪，手指搂动扳机，想象子弹弹出后打在纸条上。
　　第三步，问孩子子弹打在纸条上，纸条成了什么样子。如果孩子说只打了一个洞，就重复前面的程序，穿铠甲，戴头盔，手端机关枪，搂动扳机，再问子弹打在纸条上，纸条成了什么样子？直到孩子认为，想象中的纸条被打烂为止。
　　第四步，拍拍孩子肩膀或抱一抱孩子，轻松快乐地对孩子说：好儿子，妈妈总和你在一起，放心去玩吧。
　　通过这样处理，孩子脑海中负性的往事会慢慢消失，等于在心理上有一个了结。回去让孩子试试，一定会有效的。”
　　两周后， 年轻的母亲告诉我，孩子胆子比以前大了，晚上可以自己去另外一个房间拿东西，粘妈妈的程度比之前轻了很多。
　　点评：
　　往事处理技术是指，根据过去事件的特定情境，用特定经验或方法进行处理，快速解决问题的一种心理辅导技术。在本案例中，过去事件是奶奶经常重复的话“妈妈不要你了”，导致孩子在四年时间里，一直处于“妈妈不要我”的心理恐惧中，缺失了母亲的爱和家庭的归属感，所以，孩子始终没有安全感，生怕妈妈“可能还会把我送走”或“真的会不要我了”。作者通过让负性事件消退，帮助孩子摆脱了恐惧，让能够孩子勇敢、独立、快乐、安全地生活。这个技术简单、便捷，好操作，对于解决中小学生心理困惑或行为问题比较有效。
　　（作者单位：北京市大兴区教师进修学校，北京，102600）
　　编辑/张 帆 终校/于 洪