【摘 要】
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现代教育的中小学教育改革，是素质教育宏观调控的全面体现。如何改？从哪里起步？已经成为众多教育工作者的开门话题。笔者在教学实践中对“减负”“增效”做出大胆的尝试，也从同行
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现代教育的中小学教育改革，是素质教育宏观调控的全面体现。如何改？从哪里起步？已经成为众多教育工作者的开门话题。笔者在教学实践中对“减负”“增效”做出大胆的尝试，也从同行那里吸收并借鉴了一些创新理论，发现在“减负”“增效”过程中教师所占比重特大，教师的主导作用特别明显。充分有效地发挥教师的主导作用，将意味着“减负”“增效”进人实质阶段。
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