【摘 要】
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在网络技术不断发展的引领下，高职思政理论课展现出新的发展空间，无论是在教学方法还是教学途径上，网络技术的融合已经让思政理论课的教学焕然一新。网络时代的到来对社会各个领域产生深刻的变革，面对网络环境下高校思政理论课优化的新趋势，需要思政教师转变思想、顺应时代要求、整合教学资源、优化思政课堂平台构建，以混合式教学模式提升教学效果，用好网络数据资源，走出一条适应网络环境发展的高职思政理论混合式教学课堂新
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在网络技术不断发展的引领下，高职思政理论课展现出新的发展空间，无论是在教学方法还是教学途径上，网络技术的融合已经让思政理论课的教学焕然一新。网络时代的到来对社会各个领域产生深刻的变革，面对网络环境下高校思政理论课优化的新趋势，需要思政教师转变思想、顺应时代要求、整合教学资源、优化思政课堂平台构建，以混合式教学模式提升教学效果，用好网络数据资源，走出一条适应网络环境发展的高职思政理论混合式教学课堂新模式。基于此，先分析了在网络环境下，实现高职思政课堂转型的必然性，然后分析了高职思政理论课混合式教学模式的构成体系和构建基本原则，最后针对怎样基于网络环境的发展，提升思政理论课混合式教学模式的开展效能进行了策略分析。
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