【摘 要】
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1991年春节后,我从原来的工作岗位调到商场广播室担任广播员。广播室的工作给了我满足感。我热爱文学,喜欢读书,这次我终于有了能发挥特长的天地。我感叹机遇的微妙。但是,
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1991年春节后,我从原来的工作岗位调到商场广播室担任广播员。广播室的工作给了我满足感。我热爱文学,喜欢读书,这次我终于有了能发挥特长的天地。我感叹机遇的微妙。但是,不久,当这种激荡心情平息之后,我的心态却在名与利的牵动下,失去了平衡……
After the Spring Festival in 1991, I transferred from the original post to the radio studio of the mall as a broadcaster. The work of the radio room gave me a sense of contentment. I love literature, I like reading, and this time I finally have a world of expertise. I lamented the subtleties of opportunity. However, soon after this agitation subsided, my mentality lost its balance under the influence of name and interest ...
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【摘要】在新课程改革的背景下，如何做到结合新教材，尽量采用不同以往的教学方法和要求，努力增强课堂教学的实效性，提高课堂教学效果，创造性的使用教材，全面提升教学质量，是我们每一位教师现在和今后将要面对和解决的主要问题之一。 【关键词】中学 ； 音乐 ； 课堂教学 ； 观念 ； 兴趣 ； 模式 【中图分类号】G633.951 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）7-0179
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【摘要】全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变“学科本位”、“知识中心”的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。要通过我们的教学，让学生学习对生活有用的地理，地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。让学生学习对终身发展有用的地理。初中地理是学生刚刚接触地
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