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小学阶段的写作教学是培养学生初期表达能力的关键期,但是由于多种因素的制约和干扰,使写作成为小学语文教学的一个难点,教师感到“难教”,学生感到“怕写”,这一现状已经不是个例。因此,对小学写作教学中存在的问题进行研究非常必要。针对小学阶段写作教学中存在的问题进行分析,并根据教学实践提出相应的解决对策。