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随着学习理念的变化和技术的进步,人们意识到学习共同体独特的学习价值。它作为当前超越学校情境学习活动的社会化延伸策略被提出,并开始了大量的教育应用研究,其思想在教育中得到了新发展。知识建构的社会性、文化场域、主体互动、智慧共享、环境给养成为学习共同体彰显其价值的思想内核。
学习共同体的思想形成与发展
【摘 要】
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随着学习理念的变化和技术的进步,人们意识到学习共同体独特的学习价值。它作为当前超越学校情境学习活动的社会化延伸策略被提出,并开始了大量的教育应用研究,其思想在教育
【机 构】
：
扬州大学新闻与传媒学院
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
：
2007年03期
【基金项目】
：
获得江苏省“十一五”教育科学规划课题重点资助
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