【摘 要】
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我校为体现专业学科和行业特色,结合自身办学特色和优势,将产学研结合作为主线贯穿于实践教学体系之中,构建了包括基础训练、应用训练、创新训练三个层次的新的实践教育创新
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我校为体现专业学科和行业特色,结合自身办学特色和优势,将产学研结合作为主线贯穿于实践教学体系之中,构建了包括基础训练、应用训练、创新训练三个层次的新的实践教育创新体系。本文总结了教改实践中的经验和体会,表明学校应对教学目的、学生、实验质量和教师角色进行重新认识、转换角度,才能适应素质教育的需求,培养德智体美全面发展的高级工程技术与管理人才。
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