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在数学教学中，把情感作为教学的目的之一，是实施素质教育的需要，同时也是培养新世纪现代化人才的需要。在教学课堂中，师生努力创建稳定和谐的“情感场”，教师注重挖掘教学中的美育因素，营造“激情”课堂，从而提高学生的学习兴趣与主动性，增强情感的自我控制作用，与教师产生感情的共鸣。教育应当是有情的，离开了感情的教育，只能走入单纯传授知识的刻板、枯燥的死胡同。以情感人，以情化人，感情的交流是育人的基础。