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【摘要】 AutoCAD电气设计是计算机辅助设计与电气设计的交叉学科。在运用《AutoCAD电气设计》课程实践项目教学设计中，针对中职学校实践教学特点，通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创建潜能，提高学生解决实际问题的综合绘图能力。项目教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础.以培养学生实践能力、综合绘图的应用能力，经过教学，取得了一定的成效，能培养学生的实践能力和自主学习能力。
【关键词】项目教学法 教学内容 教学方法 教学程序
【中图分类号】G712
《AutoCAD电气设计》是中等职业学校针对电气控制类专业开设的一门专业课， 其目的是让学生学会应用AutoCAD软件绘制电气图，其具有针对性强、 专业特色明显等特征。虽然电气工程CAD同机械CAD、建筑CAD等都是应用CAD软件绘图，但由于其对象是电气工程，需要有扎实的电气专业知识。在实际教学过程中，使学生既要掌握电气专业知识，又要熟练地应用CAD绘图。经过两年的教学运行，在教学活动中逐步渗透项目教学法得到了良好的教学效果。
一、项目教学法
“项目教学法”是一种针对具体项目目标的设计性的教学活动，要求学生在综合应用所学的各科知识和技能的基础上，通过实践，逐步实现既定目标。“项目教学法”提倡以学生为主体，让学生扮演研究者的角色，在情景的刺激下和教师的引导下主动开展探究活动，并在探究过程中掌握知识和学习分析问题、解决问题的方法，从而达到提高分析问题、解决问题能力的目的。在此，教师已退居幕后，仅起策划和引导的作用。
二、调整教学内容，实施项目化教学
加强实训教学，压缩理论是中职教育的特点。对于《AutoCAD电气设计》这门课程而言，教学中我首先对教材内容进行适当的“删、并、增、改”。并根据学生的接受情况对教学内容进行了一定的整合。在拟定教学计划时，我对教材内容进行了重新编排，将十二章内容化分为基础启航篇、电气规则篇、元件绘制篇和工程设计篇四个大项目，每个项目下又设多个子项目。
1.基础启航篇。设计了环境设置、绘图命令、绘图辅助命令、文本和表格、编辑命令、尺寸标注、图块、数据交换等八个子项目。通过本项目的学习，使学生了解使用CAD绘图的一般流程，熟练掌握一些CAD中最基本的、常用的操作方法，以便为后面的具体电气工程设计知识奠定基础。
2.电气规则篇。本项目主要根据国家颁布的电气工程图标准作为规定简要介绍电气工程图的基本知识，本项目设计了电气工程图的种类和特点、电气工程图设计规范、电气图形符号的构成和分类等三个子项目。通过本项目的学习使学生掌握电气工程图的种类和特点，了解电气工程图的制图规范以及电气符号的分类，并认识常用的电气符号，其包括导线连接符号、电阻、电容、电感、桥式整流器、开关、电流互感器、电压互感器、电抗、扬声器、接地符号等图形和文字符号，为后面的电气符号画法做铺垫。
3.元件绘制篇。无论多么复杂的图形，都是由简单图形经过一定的组合并加以编辑而成的，熟练掌握基本图形的绘制技巧，是灵活、精确、高效地绘制图形的基础。本项目主要分为电子元件器件（包括电阻、电容、电感、桥式整流器、扬声器、接地符号等）和电气控制元件器件（包括开关、电流互感器、电压互感器、电抗、变压器、隔离开关、断路器、避雷器和母线等）。通过这些基本元器件的绘制，了解常用元器件在电气设计中的应用及表示方法，熟练使用“绘图”工具中的命令，准确地绘制出直线、多段线、圆、圆弧和正多边形等简单的二维图形，以及使用“修改”工具进行移动、旋转、复制、镜像、偏移、修剪、打断、拉伸等操作，从而保证绘图的准确性、简化绘图操作。将命令的使用
4.工程设计篇。本项目设计了机械电气、电力电气工程、电路图、控制电气图、建筑电气等不同专业领域的电气设计项目知识。利用软件结合实例讲解各种电气设计的操作步骤、方法技巧和注意事项等。这个项目知识是基础启航篇和元件绘制篇知识的提高，旨在帮助学生学各类电气设计的绘制操作。
三、改革教学方法，实施项目化教学
教学内容做到由浅入深，从易到难，各项目既相对独立又前后关联。教学中还注重各学科之间的相互渗透，不断引入新技术、新思想、新工艺。通过两年的经验及学习的通常心理，及时给出总结和相关提示，帮助学生及时快捷地掌握所学知识。讲解做到图文并茂，解说翔实，语言简洁，思路清晰。教学中除教师讲解外还配合实例配音讲解动画的AVI文件。让学生轻松愉悦地学习本课程。在电气工程样图的绘制过程中，严格遵照电气制图国家标准的要求，使学生在练习的过程中不仅能够掌握软件的基本操作，还对电气制图的常用国家标准有所认识，从而在完成本课程的学习之后能够绘制出规范的工程图纸。
1.实例做到实用性强，有针对性和专业性。通过每一个实例能解决一个问题或是介绍一项技巧，以便学生在最短时间内掌握软件的操作方法，解决实践工作中的问题。
2.结构清晰，学习目标明确。对于学生而言，学习CAD最重要的是掌握学习方法，树立学习目标，否则很难收到好的学习效果。因此，在教学中要为学生设计明确的学习目标，让学生有目的地去学习，同时在每个项目之前对本项目要点进行说明，以便学生更清晰地了解项目的要点和精髓。
3.讲解细致，关键步骤介绍透彻。教学中注意理论讲解的同时结合大量实例，目的是使学生掌握实际应用，并能够举一反三，解决实际应用中的具体问题。因此，在讲解过程中，通过添加“注意”和“技巧”的方式突出重要知识点。另外，在相关的实例中还以“专业点滴”的方式讲解各领域的专业技巧，并进行相关练习的测试，以加深学生对关键技术和理论知识的理解。
四、优化教学程序，提高质量。
教学中按照“实例·模仿→功能讲解→实例·操作→实例·练习”的流程，通过适量的典型实例操作和重点知识讲解相结合的方式，对软件的电气制图相关功能进行讲解。在讲解中力求紧扣操作，语言简单，形象直观，避免冗长的解释说明，省略对不常用功能的讲解，使学生能够快速了解软件的使用方法和操作步骤。
随着CAD技术的不断发展，为培养学生的职业实践能力和技术应用能力。笔者根据中职学生的特点，从教学内容、教学方法、教学模式、教学过程等关键环节入手，对《AutoCAD电气设计》教学进行了一系列的改革。实践证明，学生学习该课程的主动性和积极性大幅度提高了，教学效果和教学质量也得到了有效提高。
【关键词】项目教学法 教学内容 教学方法 教学程序
【中图分类号】G712
《AutoCAD电气设计》是中等职业学校针对电气控制类专业开设的一门专业课， 其目的是让学生学会应用AutoCAD软件绘制电气图，其具有针对性强、 专业特色明显等特征。虽然电气工程CAD同机械CAD、建筑CAD等都是应用CAD软件绘图，但由于其对象是电气工程，需要有扎实的电气专业知识。在实际教学过程中，使学生既要掌握电气专业知识，又要熟练地应用CAD绘图。经过两年的教学运行，在教学活动中逐步渗透项目教学法得到了良好的教学效果。
一、项目教学法
“项目教学法”是一种针对具体项目目标的设计性的教学活动，要求学生在综合应用所学的各科知识和技能的基础上，通过实践，逐步实现既定目标。“项目教学法”提倡以学生为主体，让学生扮演研究者的角色，在情景的刺激下和教师的引导下主动开展探究活动，并在探究过程中掌握知识和学习分析问题、解决问题的方法，从而达到提高分析问题、解决问题能力的目的。在此，教师已退居幕后，仅起策划和引导的作用。
二、调整教学内容，实施项目化教学
加强实训教学，压缩理论是中职教育的特点。对于《AutoCAD电气设计》这门课程而言，教学中我首先对教材内容进行适当的“删、并、增、改”。并根据学生的接受情况对教学内容进行了一定的整合。在拟定教学计划时，我对教材内容进行了重新编排，将十二章内容化分为基础启航篇、电气规则篇、元件绘制篇和工程设计篇四个大项目，每个项目下又设多个子项目。
1.基础启航篇。设计了环境设置、绘图命令、绘图辅助命令、文本和表格、编辑命令、尺寸标注、图块、数据交换等八个子项目。通过本项目的学习，使学生了解使用CAD绘图的一般流程，熟练掌握一些CAD中最基本的、常用的操作方法，以便为后面的具体电气工程设计知识奠定基础。
2.电气规则篇。本项目主要根据国家颁布的电气工程图标准作为规定简要介绍电气工程图的基本知识，本项目设计了电气工程图的种类和特点、电气工程图设计规范、电气图形符号的构成和分类等三个子项目。通过本项目的学习使学生掌握电气工程图的种类和特点，了解电气工程图的制图规范以及电气符号的分类，并认识常用的电气符号，其包括导线连接符号、电阻、电容、电感、桥式整流器、开关、电流互感器、电压互感器、电抗、扬声器、接地符号等图形和文字符号，为后面的电气符号画法做铺垫。
3.元件绘制篇。无论多么复杂的图形，都是由简单图形经过一定的组合并加以编辑而成的，熟练掌握基本图形的绘制技巧，是灵活、精确、高效地绘制图形的基础。本项目主要分为电子元件器件（包括电阻、电容、电感、桥式整流器、扬声器、接地符号等）和电气控制元件器件（包括开关、电流互感器、电压互感器、电抗、变压器、隔离开关、断路器、避雷器和母线等）。通过这些基本元器件的绘制，了解常用元器件在电气设计中的应用及表示方法，熟练使用“绘图”工具中的命令，准确地绘制出直线、多段线、圆、圆弧和正多边形等简单的二维图形，以及使用“修改”工具进行移动、旋转、复制、镜像、偏移、修剪、打断、拉伸等操作，从而保证绘图的准确性、简化绘图操作。将命令的使用
4.工程设计篇。本项目设计了机械电气、电力电气工程、电路图、控制电气图、建筑电气等不同专业领域的电气设计项目知识。利用软件结合实例讲解各种电气设计的操作步骤、方法技巧和注意事项等。这个项目知识是基础启航篇和元件绘制篇知识的提高，旨在帮助学生学各类电气设计的绘制操作。
三、改革教学方法，实施项目化教学
教学内容做到由浅入深，从易到难，各项目既相对独立又前后关联。教学中还注重各学科之间的相互渗透，不断引入新技术、新思想、新工艺。通过两年的经验及学习的通常心理，及时给出总结和相关提示，帮助学生及时快捷地掌握所学知识。讲解做到图文并茂，解说翔实，语言简洁，思路清晰。教学中除教师讲解外还配合实例配音讲解动画的AVI文件。让学生轻松愉悦地学习本课程。在电气工程样图的绘制过程中，严格遵照电气制图国家标准的要求，使学生在练习的过程中不仅能够掌握软件的基本操作，还对电气制图的常用国家标准有所认识，从而在完成本课程的学习之后能够绘制出规范的工程图纸。
1.实例做到实用性强，有针对性和专业性。通过每一个实例能解决一个问题或是介绍一项技巧，以便学生在最短时间内掌握软件的操作方法，解决实践工作中的问题。
2.结构清晰，学习目标明确。对于学生而言，学习CAD最重要的是掌握学习方法，树立学习目标，否则很难收到好的学习效果。因此，在教学中要为学生设计明确的学习目标，让学生有目的地去学习，同时在每个项目之前对本项目要点进行说明，以便学生更清晰地了解项目的要点和精髓。
3.讲解细致，关键步骤介绍透彻。教学中注意理论讲解的同时结合大量实例，目的是使学生掌握实际应用，并能够举一反三，解决实际应用中的具体问题。因此，在讲解过程中，通过添加“注意”和“技巧”的方式突出重要知识点。另外，在相关的实例中还以“专业点滴”的方式讲解各领域的专业技巧，并进行相关练习的测试，以加深学生对关键技术和理论知识的理解。
四、优化教学程序，提高质量。
教学中按照“实例·模仿→功能讲解→实例·操作→实例·练习”的流程，通过适量的典型实例操作和重点知识讲解相结合的方式，对软件的电气制图相关功能进行讲解。在讲解中力求紧扣操作，语言简单，形象直观，避免冗长的解释说明，省略对不常用功能的讲解，使学生能够快速了解软件的使用方法和操作步骤。
随着CAD技术的不断发展，为培养学生的职业实践能力和技术应用能力。笔者根据中职学生的特点，从教学内容、教学方法、教学模式、教学过程等关键环节入手，对《AutoCAD电气设计》教学进行了一系列的改革。实践证明，学生学习该课程的主动性和积极性大幅度提高了，教学效果和教学质量也得到了有效提高。