【摘 要】
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自1980年代以来,美国经由一系列司法诉讼和教育标准化运动,基础教育发展的侧重点逐步实现了由"公平"到"充足"的转型,同时确立了结果导向的基础教育充足标准。这样的一种变革,
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学重点课题“义务教育学校办学标准化建设研究”(课题批准号:AHA160006)系列成果之一;“江苏高校优势学科建设工程资助项目”资助
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自1980年代以来,美国经由一系列司法诉讼和教育标准化运动,基础教育发展的侧重点逐步实现了由"公平"到"充足"的转型,同时确立了结果导向的基础教育充足标准。这样的一种变革,对提高美国中小学学生成绩起到了一定的作用,进一步强化了联邦和州政府的教育发展责任,确定了科学的教育充足的财政保障标准,完善了数字驱动的教育决策系统。美国的经验对我国中小学办学标准化建设具有借鉴意义。我国的办学标准化建设思路,应实现由"达标"到"充足"的转变;建立适合中国国情的、结果导向的教育充足标准;完备中小学标准化建设数据库建设,提高科学决策与管理水平。
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