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对临沂师范学院体育系2004级体育教育专业体育游戏教学实施了合作学习的干预，并进行了现场实验研究，探讨合作学习对学生的学业成绩、自尊和人际关系的影响．结果表明：合作学习对学生的学习成绩有非常明显的促进作用；合作学习对学生自尊有明显的促进作用，且男生比女生更为显著；合作学习对大学生人际关系有积极的改善作用．建议在教学中尝试合作性学习方法，以提高学生的学业成绩、整体素质及心理健康水平．