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通过分析多个教学片断,阐述了教学过程中立足学生思维发展的先学后教、关注史实及定位学习起点、促进学习进阶等方法的运用,突显生物学重要概念的传递,提高重要概念的教学水平,帮助学生建构良好的知识结构,锻炼学生科学思维。
例析促进高中生物重要概念形成的几种教学方法
【摘 要】
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通过分析多个教学片断,阐述了教学过程中立足学生思维发展的先学后教、关注史实及定位学习起点、促进学习进阶等方法的运用,突显生物学重要概念的传递,提高重要概念的教学水
【机 构】
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南京师范大学教师教育学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2017年09期
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伴随着中国社会的改革发展,社会力量快速兴起并进入到社会服务领域。一些社会组织通过实践探索,逐步形成了一些有效地解决社会问题的创新模式。本文以北京春苗儿童救助基金会