【摘 要】
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为探究义务教育段4-9年级学生的学习动力现状,对安徽省淮北、宿州、六安三市的810名中小学生进行问卷调查。结果发现,所调查中小学生的学习动力水平一般,在学习责任心与自信
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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2017年安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKY2017D87);安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(gxyqZD2018045)
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为探究义务教育段4-9年级学生的学习动力现状,对安徽省淮北、宿州、六安三市的810名中小学生进行问卷调查。结果发现,所调查中小学生的学习动力水平一般,在学习责任心与自信心上存在明显不足。在性别、年级、城乡居住地、父母外出打工等人口学变量上存在显著差异,表现为:女生学习动力明显好于男生;随年级升高学习动力出现波动,5年级处于顶峰,7、9年级陷入低谷期;农村学生的学习动力优于城市学生;父母外出打工的学生学习动力要好于父母未外出打工的学生。基于上述结论,提出系列教育建议。
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