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本文基于对《即时投入》(Jump Right In)音乐教材的分析,对教材中的音乐学习理论、课程设置、教学思想、认知原则和心理基础进行逐层述评,并阐述了戈登在音乐学习顺序理论的建构,及其在教材开发方面的应用的贡献。
埃德温·戈登的教材《即时投入》之研究
【摘 要】
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本文基于对《即时投入》(Jump Right In)音乐教材的分析,对教材中的音乐学习理论、课程设置、教学思想、认知原则和心理基础进行逐层述评,并阐述了戈登在音乐学习顺序理论的
【出 处】
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乐府新声(沈阳音乐学院学报)
【发表日期】
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2011年01期
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