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研究基于对比分析理论,通过对汉语和哈萨克语辅音音位的对比分析及对哈萨克族小学生汉语辅音音位习得偏误的考察,发现哈萨克族小学生习得汉语辅音音位的偏误主要是语际偏误和语内偏误,其中语际偏误最为突出。根据学生的习得偏误类型及成因,教师应该采取针对性的教学措施,提升学生的汉语辅音习得水平。
对比分析视角下的哈萨克族小学生汉语辅音习得偏误研究
【摘 要】
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研究基于对比分析理论,通过对汉语和哈萨克语辅音音位的对比分析及对哈萨克族小学生汉语辅音音位习得偏误的考察,发现哈萨克族小学生习得汉语辅音音位的偏误主要是语际偏误和
【机 构】
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伊犁师范学院中国语言学院
【出 处】
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语言与翻译
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区普通高校人文社会科学重点研究基地——伊犁师范学院新疆哈萨克文化与民族现代化研究中心课题一般项目“哈汉双文化者的双文化认同整合及与心理适应的关系”(XJEDU080116C01)
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