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质的研究是以研究者为认识工具,由此开展一系列研究活动的实践过程,研究者作为研究工具的个体差异性、研究情境的开放性等特点,使得研究过程充满了主观性、歧义性和不确定性。本文从质的研究实践者这一局内人的视角,分析研究者的角色意识及其意义建构在研究过程中的具体体现,对质的研究中研究者的主观意识及其表现形态、研究伦理等问题进行了深入探讨。意在揭示人类认识活动的复杂性、多样性和开放性等特征,从方法论角度对质的研究的发生发展过程予以审视。