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《大学计算机基础》是非计算机专业学生掌握计算机技术的入门课程，为提高教学质量，我们在对该课程现有的教学模式存在问题分析的基础上，提出了“任务-探究式”的教学模式，并通过教学实验进行验证。近两年的教学实践表明，该教学模式符合计算机基础课程的特点，在培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力方面有独到之处。