【摘 要】
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解析几何是高考的重点,然而在历次考试中,解析几何试题的得分率总是很低.相关统计表明:运算错误或运算障碍是导致解析几何解题失分的首要因素.这也在某种程度上说明,运算已成
【机 构】
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福建省厦门市五显中学,福建师范大学数学与信息学院
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题《基于数学核心素养之“数学运算”培养的实践研究》（课题编号：FJJKXB17-236）;福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题《学科核心素养导向的中学数学教学设计》（课题编号：FJJKCG18-044）的研究成果
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解析几何是高考的重点,然而在历次考试中,解析几何试题的得分率总是很低.相关统计表明:运算错误或运算障碍是导致解析几何解题失分的首要因素.这也在某种程度上说明,运算已成为学生学好解析几何的“拦路虎”.但是,在相关教学实践,解析几何始终是教学的关注点(高三复习更是如此),投入与产出严重不成正比是当前解析几何教学中普遍存在的事实.由于用代数方法研究几何问题是研究解析几何的一般方法,而这需要较为强大的运算后盾做支撑.因此,要提高解析几何的教学效果,运算关应该是首要的关注.基于这样的理解,本文以解析几何中的“圆锥曲
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