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《电工基础》作为电类专业的必修课，地位和作用无疑非常重要，该课程理论性强，比较抽象难懂，概念、定义、公式众多，知识点繁杂，教学时许多学员听不懂、记不住，从学不会到最终发展为厌学。如何让学员激起学习兴趣，唤醒对知识的渴求欲，促进学员的有效学习，提高教学质量和教学效果成为当下迫切需要解决的问题，下面我结合自己的教学实践就如何提高电工课教学质量谈几点看法。