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生物作为高中阶段的一门主要课程之一，对培养学生的生物科学素养，培养学生严谨的科学精神具有积极的意义。在当前的高中生物教学中，存在着教学方式陈旧，课堂气氛沉闷等问题，也影响着学生对生物学习的兴趣，如何让高中生物课堂充满趣味，提升学生学习的主动性，是我们需要认真思考的课题。本文从当前高中生物课堂教学的现状出发，提出了高中生物“趣味课堂”的营造策略，以为广大生物教师的教学提供借鉴与参考。