【摘 要】
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新课改的不断推进对学生学习的综合素养提出了高标准、新要求,所以在初中历史教学中,教师不仅要为学生讲解基础历史知识,在传统教学模式上也需要不断做出改进,用更贴近学生为人处世方面的教学手段开展教学,给予学生更多感受人文历史的机会,了解历史发展进程以及那些在历史事件中起到关键作用的人物,用这些人物的事迹作为思想品德教育的素材,促进学生在历史课堂上深入思考良好思想品德的作用或意义,成功实现德育的渗透,逐步引导学生认识到为人处世技巧对个人成长以及社会文明发展的重要意义,也使学生在今后学习与生活中始终注意提升个人素养
【机 构】
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如皋市外国语学校〈初中部〉,江苏 如皋
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新课改的不断推进对学生学习的综合素养提出了高标准、新要求,所以在初中历史教学中,教师不仅要为学生讲解基础历史知识,在传统教学模式上也需要不断做出改进,用更贴近学生为人处世方面的教学手段开展教学,给予学生更多感受人文历史的机会,了解历史发展进程以及那些在历史事件中起到关键作用的人物,用这些人物的事迹作为思想品德教育的素材,促进学生在历史课堂上深入思考良好思想品德的作用或意义,成功实现德育的渗透,逐步引导学生认识到为人处世技巧对个人成长以及社会文明发展的重要意义,也使学生在今后学习与生活中始终注意提升个人素养.接下来,笔者将从多方面简单介绍如何在初中历史教学中实现德育渗透,提升课堂教学质量,提升学生综合素养.
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