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目前的课堂教学中，教师检查学生词汇掌握程度的方式，通常是进行单词默写，于是学生花费大量时间“死记硬背”教师第二天要默写的单词，而这种记忆是机械的，是不牢固的．一旦进行英语写作的时候，有的学生只能记得这个单词的大概“形象”，写出来是错误百出，时间一长．就降低了英语学习的兴趣和信心。在日常教学中，我注意渗透词汇记忆的种种策略．极大地提高了学生英语学习的兴趣，效果很好。