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目前的课堂教学中,教师检查学生词汇掌握程度的方式,通常是进行单词默写,于是学生花费大量时间“死记硬背”教师第二天要默写的单词,而这种记忆是机械的,是不牢固的.一旦进行英语写作的时候,有的学生只能记得这个单词的大概“形象”,写出来是错误百出,时间一长.就降低了英语学习的兴趣和信心。在日常教学中,我注意渗透词汇记忆的种种策略.极大地提高了学生英语学习的兴趣,效果很好。