【摘 要】
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小学教学是培养学生全面发展的重要阶段,对学生日后的学习生活有着极其重要的影响。小学生年龄偏小,对新鲜事物有着极强的好奇心,但是注意力却无法长久集中,对于传统教学的文字型说教没有强烈的敏感性。再加上数学教学主要培养的是学生的抽象思维和逻辑思维能力,所以导致学生数学学习较为吃力。而游戏教学非常符合小学生的生理和心理特点,如果能够在小学数学课堂将教育游戏灵活地融合到教学中,则能够有效提高学生的学习兴趣和
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小学教学是培养学生全面发展的重要阶段,对学生日后的学习生活有着极其重要的影响。小学生年龄偏小,对新鲜事物有着极强的好奇心,但是注意力却无法长久集中,对于传统教学的文字型说教没有强烈的敏感性。再加上数学教学主要培养的是学生的抽象思维和逻辑思维能力,所以导致学生数学学习较为吃力。而游戏教学非常符合小学生的生理和心理特点,如果能够在小学数学课堂将教育游戏灵活地融合到教学中,则能够有效提高学生的学习兴趣和学习效率。本文通过研究教育游戏在小学数学课堂教学中的应用模式,提出教育游戏应用的注意点,力求提高小学数学课堂教学效率。
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