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“笛卡尔体系”有力地分析了创造性思维的发展模式，成为了创造性思维课程定义的杠杆。从中国当今设计教育模式、台湾教育改革的失败可以看出“笛卡尔体系”对于本科艺术设计教学创造性思维培养的重要价值。遵循科学的哲学体系，因材施教，将成为艺术设计教育中国模式化的有效途径。
遵循笛卡尔体系创造性思维的本科教学
【摘 要】
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“笛卡尔体系”有力地分析了创造性思维的发展模式，成为了创造性思维课程定义的杠杆。从中国当今设计教育模式、台湾教育改革的失败可以看出“笛卡尔体系”对于本科艺术设计教
【机 构】
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南京林业大学艺术设计学院
【出 处】
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南京艺术学院学报：美术与设计版
【发表日期】
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2010年1期
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