健康教育对甲状腺功能亢进胰岛素抵抗的影响

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目的探讨运用护理程序实施健康教育对甲状腺功能亢进胰岛素抵抗患者的影响。方法选取2016年1月-2018年3月在我院接受治疗的88例甲状腺功能亢进胰岛素抵抗患者作为研究对象,将其随机分为两组。对照组44例患者实施常规健康教育,观察组44例患者运用护理程序实施健康教育,对比两组护理效果及护理满意度。结果观察组护理后HOMA-IS、ISI及HOMA-IR优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。观察组护理满意度为97.73%,高于对照组的81.82%,差异具有统计学意义(P <0.05)。结
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