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摘要：随着经济的不断发展，我国对教育行业的重视程度逐渐提高。目前我国严重缺少复合型人才，这一现象也对教育行业提出新的要求：在教育过程中不光要注重传统教育，还要注重学生的全面发展。在高校中，管乐团的组建能够推进校园文化建设，同时还能促进学生全面发展，有利于提升学生们的音乐素质。本文简述管乐团的组建对高校校园文化建设的作用。
关键词：高校校园 文化建设 管乐团
中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）21-0119-02
管乐团是校园文化的重要组成部分，不仅能展示出校园风貌，还能体现出学生们的综合素质。在高校文化建设中，管乐器因为具有携带方便、投资较少、成效较快等优势，受到众多高校的重视。管乐团最早源自于西方国家，大部分西方国家都对管乐团十分重视，并且形成专门的管乐团教育。目前来看，管乐团已经成为一股新兴的音乐潮流，在世界各地都有较高的地位，但在我国出现相对较晚，而且大部分国内管乐团是以军歌的形式来表演，还处于发展的初级阶段。在当今社会中，越来越多的人们对于管乐团都有不同程度的喜爱，管乐团越来越受到人们的尊重。在我国大部分高校中都有屬于自己的高校管乐团。随着时间的推移，我国管乐团的水准不断提升，已经有不少高校的管乐团受到社会的重视，但与一些先进的西方国家相比还是有明显的差距，需要不断去完善。
一、管乐团的组建有利于推进高校文化建设
（一）有利于高校提升办学品位
高校校园文化是以文化为“心脏”，校园为“左右心房”。在校园中，学生是主体，教师是辅导者，以这种形式展开学习、生活、教学等相关内容。随着教育的改革，大部分高校都展开全面发展，不光注重学生的专业能力，还重视学生的综合能力。在国外一些高校中，每个学校都有属于自己的特色校园文化，而且各校之间各不相同。校园文化能够展现出一个学校的风气，还能体现师生的行为规范、精神面貌等[1]。在校园文化中，管乐团能够提升学生们的艺术品位，让学生们在管乐团中培养艺术情感，提升自身综合素养[2]。随着高校对素质教育的重视，越来越多的高校开始组建管乐团。高校的管乐团由具有一定艺术水准的专业老师负责指导。这些管乐团与高校的音乐教学直接挂钩，每个学期都有期末音乐会，而且在学校的重大活动中也负责庆典和礼仪音乐的演奏。
（二）展现良好精神风貌，塑造良好形象
管乐团可以融入到校园文化建设当中，比如：建党、国庆、元旦、运动会等重大活动中，高校可以组织管乐团进行庆典和礼仪曲目的演奏，从而带动现场气氛，加强校园文化精神;在运动会中，管乐团奏出的激昂音乐可以激起运动员的斗志，为比赛营造良好的气氛;这些校园文化活动可以展现出管乐团的重要作用，展现学生良好的精神面貌，也做到一定程度的宣传作用，带动学生们的兴趣。
（三）丰富校园艺术文化
校园文化能培养学生们的个性，管乐团有利于提升学生们的综合素质和综合能力。目前大多高校的活动形式单一，多半是唱歌和跳舞比赛等。虽然这种艺术活动比较亲民，但在艺术性方面与管乐团相比还是有较大的差距。在高校的生活中，学生们拥有较多的自由时间，但是大多数学生没有把控好自己的时间，将自己的时间投入在电脑游戏上，或者是宅在寝室里做其他事情。学生们应该将自身的时间充分利用起来，定期参加管乐团举办的活动，不断提高自身的演奏能力与鉴赏能力[3]。如今的高校不光注重的学生的专业能力，更加重视学生的综合能力。在大部分高校中都有各式各样的校园文化活动。随着信息化的深入，高校学生们的校园文化越来越多，每个学生们根据自己的兴趣爱好选择不同的校园文化。
二、提高高校学生综合能力的有效策略
（一）加强基础训练
学习艺术需要较强的综合能力，学生在学习的过程中应该提升自身的基本能力，只有将自己的演奏能力提升到一定水平，才能去更好的学习管乐。学校方面可以聘请一些专业的技术人员对学生们做出指点，可以让专业人士进行示范演奏，然后让学生们谈谈自己的想法与看法，这样有利于学生们更好的学习管乐。在平日里要加强基础练习，只有打好基础才能有助于提升自身水平。
（二）建立相关社团
在高校期间，建立相关社团能够吸引学生们的兴趣。在社团中各成员的年级都不同，存在着较大的不稳定因素，特别是要毕业的学生，他们大部分会在大三结束以后离开社团。为此，学校应该做好相应的准备，做好人员上的安排。各年级使用的乐器数量要统计，尽量多安排一些给低年级学生;由于高年级学生即将步入社会，所以练习的时间相对较少。人员的安排要进行统计，例如每个人喜欢什么乐器，他们每次来社团的时间以及管乐团需要的人数等。每当进入新人时，可以找专业老师对学生们进行一个面试，检测他们的专业能力[4]。
（三）合理安排训练时间
管乐团是一个团队，是一个集体，所以平日应该合理安排作息时间，将训练的时间计划出来，尽量让大家把时间固定在一起。而且每次排练要明确曲目内容，做一个有规律的计划。每周的训练要适度，不能因为训练管乐团而耽误其他学生的重要课程。通常情况下，1周训练1-2次即可，每次时间尽量控制在两小时之内。每月应该定期对成员的水平进行测试，能力较差的成员可以单独进行指导。条件允许的话，可以让专业教师来进行指点，这样有利于提升学生的专业能力。训练的过程中，难度可以随着熟练度逐渐提升。对于初次接触管乐团的学生，教师应该耐心对其进行细节的指导。等团队水平有明显的提升后，可以针对细节再加以调整，这样有利于提升团队实力。 （四）制定相关管理制度
一个团队就应该有相关的规章制度，高校管乐团的建立不仅仅是提升学生们的综合能力，更是让学生们拥有责任心，与他人之间懂得配合。当学生步入到社会后，将会面临各式各样的规章制度，所以，在校期间建立一个规章制度有利于学生规范自己的行为习惯，同时还能提升管乐团的排练质量。学校应该从乐团中选择一个优秀的成员作为团队的管理人员，而管理人员应该按照规章制度执行工作。在乐团纪律方面，禁止在练习过程中出现打闹等情况，成员之间应该互相尊重、互相帮助。管理人员在出勤方面应该做好相关记录，记录哪些人没有按时参加排练。在管理的过程中，如果出现屡教不改者，乐团老师可以直接让该生的期末成绩挂科。除了惩罚制度，管乐团也可以建立一个奖励制度，对于能够完成相关任务，还能遵守时间出勤的学生，学校应当给予该生评奖评优的奖励。管乐团是一个团队，每個成员必须拥有较强的责任心[5]。管理人员还要有较强组织能力，要善于表达与交流，可以定期与学校进行沟通。乐团建立完善的管理制度有利于学生规范自己的行为，帮助学生更好的发展。
三、结语
11年以来，我院以“本土化”、“ 应用型” 人才培养的理念、思路及举措开展专业建设研究与改革。通过多年的积极探索，颠覆了地方高校以往单纯效仿专业音乐学院单一培养高级专门音乐表演人才的目标，回归到地方高校以培养高素质应用型音乐专门人才的新目标;构建了以应用性实践动手能力培养为主线、“音乐表现”与“音乐基础+音乐实践”有机融合的“一核两翼”型的人才培养新模式;实施了学生专业技能与音乐社会应用能力并重和“技+能并行”的“双轨”式课程教学体系，以管乐团为例，它是一项团队活动，它能提升学生们的人文素质，还能提高学生们的综合能力。学习管乐的过程有利于学生的未来发展。由于我国管乐团的发展相对比较晚，目前还存在不足之处，学校方面应该结合实际情况作出调整，将高校文化进一步提升。让学生们通过训练和演出不断提升自身的综合素质。
参考文献：
[1]邹恒.管乐团对高校校园文化发展的促进作用探析[J].艺术评鉴，2018，（02）.
[2]宋克歆，李珊珊.高校音乐教育中管乐团的组建与教学改革——以钦州学院管乐团为例[J].音乐时空，2016，（10）.
[3]钟中.对高校管乐团建设及训练的思考与建议——以广东技术师范学院天河学院排练教学实践为例[J].黄河之声，2016，（02）.
[4]李文汇.音乐院校管乐团日常排练存在问题的对策讨论[J].大众文艺.2017，（02）.
[5]李文汇.从国外管乐团的发展看管乐团进校园[J].艺术评鉴，2016，（13）.
[6]姜巍.大学生管乐团训练要点分析[J].艺术科技，2019，（12）.
[7]杨善亚.管乐团的组建与训练专业探究[J].北方音乐，2019，（15）.
[8]李玉婷.音乐促进学生价值观成长的探析——以2014级管乐团学生个案为例[J].北方音乐，2019，（14）.
[9]李晓明.学校音乐教育课程的重要一环——管乐团的组建方案与教学[J].中国民族博览，2019， （06）.
[10]杨怡文.戏剧性表演下的热情与浪漫——评荷兰管乐团音乐会[J].北方音乐，2019，（06）.
关键词：高校校园 文化建设 管乐团
中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）21-0119-02
管乐团是校园文化的重要组成部分，不仅能展示出校园风貌，还能体现出学生们的综合素质。在高校文化建设中，管乐器因为具有携带方便、投资较少、成效较快等优势，受到众多高校的重视。管乐团最早源自于西方国家，大部分西方国家都对管乐团十分重视，并且形成专门的管乐团教育。目前来看，管乐团已经成为一股新兴的音乐潮流，在世界各地都有较高的地位，但在我国出现相对较晚，而且大部分国内管乐团是以军歌的形式来表演，还处于发展的初级阶段。在当今社会中，越来越多的人们对于管乐团都有不同程度的喜爱，管乐团越来越受到人们的尊重。在我国大部分高校中都有屬于自己的高校管乐团。随着时间的推移，我国管乐团的水准不断提升，已经有不少高校的管乐团受到社会的重视，但与一些先进的西方国家相比还是有明显的差距，需要不断去完善。
一、管乐团的组建有利于推进高校文化建设
（一）有利于高校提升办学品位
高校校园文化是以文化为“心脏”，校园为“左右心房”。在校园中，学生是主体，教师是辅导者，以这种形式展开学习、生活、教学等相关内容。随着教育的改革，大部分高校都展开全面发展，不光注重学生的专业能力，还重视学生的综合能力。在国外一些高校中，每个学校都有属于自己的特色校园文化，而且各校之间各不相同。校园文化能够展现出一个学校的风气，还能体现师生的行为规范、精神面貌等[1]。在校园文化中，管乐团能够提升学生们的艺术品位，让学生们在管乐团中培养艺术情感，提升自身综合素养[2]。随着高校对素质教育的重视，越来越多的高校开始组建管乐团。高校的管乐团由具有一定艺术水准的专业老师负责指导。这些管乐团与高校的音乐教学直接挂钩，每个学期都有期末音乐会，而且在学校的重大活动中也负责庆典和礼仪音乐的演奏。
（二）展现良好精神风貌，塑造良好形象
管乐团可以融入到校园文化建设当中，比如：建党、国庆、元旦、运动会等重大活动中，高校可以组织管乐团进行庆典和礼仪曲目的演奏，从而带动现场气氛，加强校园文化精神;在运动会中，管乐团奏出的激昂音乐可以激起运动员的斗志，为比赛营造良好的气氛;这些校园文化活动可以展现出管乐团的重要作用，展现学生良好的精神面貌，也做到一定程度的宣传作用，带动学生们的兴趣。
（三）丰富校园艺术文化
校园文化能培养学生们的个性，管乐团有利于提升学生们的综合素质和综合能力。目前大多高校的活动形式单一，多半是唱歌和跳舞比赛等。虽然这种艺术活动比较亲民，但在艺术性方面与管乐团相比还是有较大的差距。在高校的生活中，学生们拥有较多的自由时间，但是大多数学生没有把控好自己的时间，将自己的时间投入在电脑游戏上，或者是宅在寝室里做其他事情。学生们应该将自身的时间充分利用起来，定期参加管乐团举办的活动，不断提高自身的演奏能力与鉴赏能力[3]。如今的高校不光注重的学生的专业能力，更加重视学生的综合能力。在大部分高校中都有各式各样的校园文化活动。随着信息化的深入，高校学生们的校园文化越来越多，每个学生们根据自己的兴趣爱好选择不同的校园文化。
二、提高高校学生综合能力的有效策略
（一）加强基础训练
学习艺术需要较强的综合能力，学生在学习的过程中应该提升自身的基本能力，只有将自己的演奏能力提升到一定水平，才能去更好的学习管乐。学校方面可以聘请一些专业的技术人员对学生们做出指点，可以让专业人士进行示范演奏，然后让学生们谈谈自己的想法与看法，这样有利于学生们更好的学习管乐。在平日里要加强基础练习，只有打好基础才能有助于提升自身水平。
（二）建立相关社团
在高校期间，建立相关社团能够吸引学生们的兴趣。在社团中各成员的年级都不同，存在着较大的不稳定因素，特别是要毕业的学生，他们大部分会在大三结束以后离开社团。为此，学校应该做好相应的准备，做好人员上的安排。各年级使用的乐器数量要统计，尽量多安排一些给低年级学生;由于高年级学生即将步入社会，所以练习的时间相对较少。人员的安排要进行统计，例如每个人喜欢什么乐器，他们每次来社团的时间以及管乐团需要的人数等。每当进入新人时，可以找专业老师对学生们进行一个面试，检测他们的专业能力[4]。
（三）合理安排训练时间
管乐团是一个团队，是一个集体，所以平日应该合理安排作息时间，将训练的时间计划出来，尽量让大家把时间固定在一起。而且每次排练要明确曲目内容，做一个有规律的计划。每周的训练要适度，不能因为训练管乐团而耽误其他学生的重要课程。通常情况下，1周训练1-2次即可，每次时间尽量控制在两小时之内。每月应该定期对成员的水平进行测试，能力较差的成员可以单独进行指导。条件允许的话，可以让专业教师来进行指点，这样有利于提升学生的专业能力。训练的过程中，难度可以随着熟练度逐渐提升。对于初次接触管乐团的学生，教师应该耐心对其进行细节的指导。等团队水平有明显的提升后，可以针对细节再加以调整，这样有利于提升团队实力。 （四）制定相关管理制度
一个团队就应该有相关的规章制度，高校管乐团的建立不仅仅是提升学生们的综合能力，更是让学生们拥有责任心，与他人之间懂得配合。当学生步入到社会后，将会面临各式各样的规章制度，所以，在校期间建立一个规章制度有利于学生规范自己的行为习惯，同时还能提升管乐团的排练质量。学校应该从乐团中选择一个优秀的成员作为团队的管理人员，而管理人员应该按照规章制度执行工作。在乐团纪律方面，禁止在练习过程中出现打闹等情况，成员之间应该互相尊重、互相帮助。管理人员在出勤方面应该做好相关记录，记录哪些人没有按时参加排练。在管理的过程中，如果出现屡教不改者，乐团老师可以直接让该生的期末成绩挂科。除了惩罚制度，管乐团也可以建立一个奖励制度，对于能够完成相关任务，还能遵守时间出勤的学生，学校应当给予该生评奖评优的奖励。管乐团是一个团队，每個成员必须拥有较强的责任心[5]。管理人员还要有较强组织能力，要善于表达与交流，可以定期与学校进行沟通。乐团建立完善的管理制度有利于学生规范自己的行为，帮助学生更好的发展。
三、结语
11年以来，我院以“本土化”、“ 应用型” 人才培养的理念、思路及举措开展专业建设研究与改革。通过多年的积极探索，颠覆了地方高校以往单纯效仿专业音乐学院单一培养高级专门音乐表演人才的目标，回归到地方高校以培养高素质应用型音乐专门人才的新目标;构建了以应用性实践动手能力培养为主线、“音乐表现”与“音乐基础+音乐实践”有机融合的“一核两翼”型的人才培养新模式;实施了学生专业技能与音乐社会应用能力并重和“技+能并行”的“双轨”式课程教学体系，以管乐团为例，它是一项团队活动，它能提升学生们的人文素质，还能提高学生们的综合能力。学习管乐的过程有利于学生的未来发展。由于我国管乐团的发展相对比较晚，目前还存在不足之处，学校方面应该结合实际情况作出调整，将高校文化进一步提升。让学生们通过训练和演出不断提升自身的综合素质。
参考文献：
[1]邹恒.管乐团对高校校园文化发展的促进作用探析[J].艺术评鉴，2018，（02）.
[2]宋克歆，李珊珊.高校音乐教育中管乐团的组建与教学改革——以钦州学院管乐团为例[J].音乐时空，2016，（10）.
[3]钟中.对高校管乐团建设及训练的思考与建议——以广东技术师范学院天河学院排练教学实践为例[J].黄河之声，2016，（02）.
[4]李文汇.音乐院校管乐团日常排练存在问题的对策讨论[J].大众文艺.2017，（02）.
[5]李文汇.从国外管乐团的发展看管乐团进校园[J].艺术评鉴，2016，（13）.
[6]姜巍.大学生管乐团训练要点分析[J].艺术科技，2019，（12）.
[7]杨善亚.管乐团的组建与训练专业探究[J].北方音乐，2019，（15）.
[8]李玉婷.音乐促进学生价值观成长的探析——以2014级管乐团学生个案为例[J].北方音乐，2019，（14）.
[9]李晓明.学校音乐教育课程的重要一环——管乐团的组建方案与教学[J].中国民族博览，2019， （06）.
[10]杨怡文.戏剧性表演下的热情与浪漫——评荷兰管乐团音乐会[J].北方音乐，2019，（06）.