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英语语用失误多涉及称呼、问候、介绍、寒暄、告别、请示、询问、提议和道歉等言语行为以及一些跨文化的言谈规约问题,这些语用失误是大学生学习英语的障碍.从教育学和英汉比较学相结合的角度出发,用理论分析和调查研究的方法,就这些失误的形成和结果加以研究探讨,从而探索出了一套避免这些错误发生的方法.