【摘 要】在个体健康成长发展过程中，幼儿教育所起到的作用举足轻重，对将来形成准确的三观至关重要。在目前的幼儿园管理中，教师为了让所有幼儿都可以融入进团体当中，凭借积极向上的态度对待所有事件，要将激励理论运用在幼儿园管理中，这对幼儿健康发展十分关键。基于此，本文针对激励理论在幼儿园管理中的应用进行研究，保证幼儿园的管理水平与效果。

【关键词】激励理论;幼儿园管理;应用

引言：

对于幼儿而言，他们非常希望被表扬和鼓励，激励可以让幼儿实现精神方面的满足，提高幼儿的愉悦感与自信心，让幼儿更加积极以及主动，保证幼儿教育目标的顺利实现。但是在目前的幼儿教育中，某些幼儿的兴趣与热情不高，并且所有幼儿都是独立的个体，他们的性格不一样，所以教师在幼儿园管理过程中，应将激励理论充分运用其中，重视对幼儿的激励教育，实现激励教育方式方法与手段的革新，保证激励教育对策的充分落实，为激励理论在幼儿园管理工作当中优势作用的发挥提供相应的指导。

一、激励理论在幼儿园管理中应用的优势

（一）有助于带动教师工作热情，提升幼儿园运作效果

在过去的幼儿园管理工作中，如若使用传统的管理方法，会展现出许多问题，很难处理幼儿园管理工作中的重难点问题，造成管理质量与效果不高，导致管理问题经常出现。然而，在目前的幼儿园管理中，将激励理论运用其中，可以构建完善合理的竞争平台，让教师之间展开良好竞争活动，通过教师之间的交流互动，对他们的内在潜力进行挖掘，让教师存在的缺点与劣势得到有效弥补。通过激励理论的应用，营造良好教学环境与氛围，让教师在教学时满是热情和激情，为幼儿活动的展开奠定良好基础。

（二）有助于人力资源结构的优化，建设幼儿园师资力量

在目前的幼儿园活动中，教师的技能素质会对幼儿的健康成长与发展产生重要影响。所以在幼儿园管理时，应重视对师资力量的建设，将其当做是重要的管理内容。在此情形下，在幼儿园管理工作中，应将激励理论融入其中，带动出教师的工作热情和自主性，实现扬长避短。与此同时，凭借激励管理手段，可以实现师资力量的全面优化，对教师的优势和长处进行深入挖掘，保证工作岗位实际分配的科学性与合理性。

（三）有助于丰富教师实践活动，提高教师创新水平

在现阶段的幼儿园管理工作展开时，管理者要重视对激励理论的运用，明确教师的个性与特点，制定系统化与针对性的管理机制。凭借激励管理对策的充分落实，可以让教师拥有更多的机会。在实践活动当中，教师可以获得足够的经验，重视对教师创新水平和综合能力的提高。

二、激励理论在幼儿园管理中的应用措施

（一）目标明确是运用激励理论的基础条件

在幼儿园管理时，管理者应重视对教师的激励，确定具体的管理目标。在具体工作的时候，教师应明确自身需求和幼儿园目标之间存在的实际联系。凭借工作绩效，保证幼儿园管理目标的实现。在幼儿园建设的时候，要重视对建设背景与发展情况的分析，明确幼儿园发展面临的巨大挑战与机遇，实现教师和幼儿园发展之间的良好联系，让教师意识到个体与集体之间存在的实际关系，保证幼儿园办园的质量与实际成效。所以在幼儿园管理时，应将教师的热情和主动性带动出来，提升他们的主人翁认知和意识，保证幼儿园管理工作目标的顺利展开。

（二）因岗择人是运用激励理论的必要条件

在幼儿园管理时，管理者应针对教师展开科学合理的激励，在此情形下，因岗择人非常关键。在幼儿园刚开始成立的时候，管理者应重視对优秀人才的有效整合，这是管理者所面对的巨大挑战。基于此，各个岗位对人员知识技能方面的要求不一样，要对其内在潜能进行深入挖掘，让教师更加热爱自身的工作，并且尽心尽力，尽职尽责，将因岗择人原则落实到位。在招聘教师的时候，应该让他们将自身的能力与才华充分展现出来，凭借交流沟通，对幼儿园的健康发展情况进行了解，让所有教师明确自身全面发展的实际目标。在这样的情况下，在幼儿园管理时，应制定完善合理的人事管理制度，实现按岗择人，尽可能让教师的能力水平与动机充分展现出来，让他们在工作岗位上可以更加愉悦的工作，将教师的内在潜力充分挖掘出来，带动出教师的工作热情和自主性。

（三）科学评价是运用激励理论的重要方法

评价主要是为了提升管理效果，保证工作绩效。通过完善合理的评价方式，让教师意识到幼儿园的实际期待，尤其是通过正确的评价方式，保证激励的实现。评价主要是对教师的德、能、勤、绩等多个方面进行评价。通过科学合理的评价，保证实际激励的科学性与合理性。基于此，幼儿园应构建合适合理的评价体系，重视教师自身的评价、管理者评价、幼儿及其家长的评价，让教师意识到个体在群体当中所占据的重要位置，为幼儿园管理目标的实现奠定良好基础，提升教师的自我认知和意识。所以幼儿园在实际管理的时候，应设置具体的评价标准，对个体在具体工作当中的优势价值进行衡量。同时，教师的工作内容及其职责是不一样的，管理者应通过召开会议活动的方式，凭借公开政策，构建合适合理的评价体系，制定完善科学的标准，让教师依照实际标准制定具体的计划。在实际评价的时候，也要对数据信息进行收集，为教师教育行为的评价提供科学合适的依据。

结束语：

综上所述，在目前的幼儿园实际管理的时候，管理者应将激励理论充分运用其中，对自身的内在潜能与优势进行挖掘，为教师提供足够的发展机会。所以管理者应将以人为本的原则落实到位，构建完善合理的激励体系，有效提升幼儿园当中的师资力量。此时管理者应重视激励措施的落实，保证幼儿园激励活动的高效展开，将激励理论的战略性意义展现出来。

参考文献：

[1]姚萍.幼儿园管理中激励理论的应用[J].新课程（综合版），2018（08）：199.

作者简介：

任伟，女，1978.12.02，山东省潍坊市高密市，汉，本科，具体研究方向：幼儿园管理，学前教育。