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1．元认知能力的影响因素及培养元认知理论认为，元认知能力就是人们将自己的认知过程作为意识对象，对它进行自我知觉、自我评价、自我控制和调节的能力，在学生的学习、记忆、理解、注意、交往、问题解决、社会认知等方面的活动中起着极其重要的作用．国内外学者研究表明，学生的元认知能力是随年级的升高而逐步提高的，影响学生元认知能力发展的因素比较复杂，有主观因素，也有客观因素．主观因素中主要与学生的深层型学习动机有显著的正相关，