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绿树荫凉着校园,红花展开了笑脸,我们相聚在美丽的校园,转眼间,我们将要奔往各自的中学了。 六年前,我第一次踏进小学的校门,感觉这一切都是陌生的。陌生的老师、陌生的同学、陌生的环境;也许是因为陌生,让我倍感孤独。就在这时,我的前桌转过头来对我说:“你好,我们两个可以做好朋友吗?”我顿了一会儿说:“好呀!”刚刚的感觉到这时已经硝烟云散了。在往后的时间里,我开始渐渐地喜欢上了这个充满爱的大家庭
摘 要:《拉维瑙之歌》是20世纪60年代非洲文学最重要的作品之一,主题涉及对非洲未来的激烈辩论和思考,反映了西方现代文明和非洲传统文化的碰撞和矛盾对立。当现代的欧洲文化强势来袭,非洲人是顺势拥抱,欢心接纳,还是秉持传统,努力捍卫本土文化,抵制外来文化的侵蚀?这正是刚刚摆脱殖民统治的非洲人面临的文化窘境。诗中拉维瑙和丈夫奥考的争论其实就是乌干达年轻一代内心的争论。作者本人选择持反对西方渗透、捍卫阿乔
少女站到了舞台上,神情平静而无波澜。普通的音乐响起,根本无法抓住观众的内心。 但是:在她真正开口的时候,一开口就令人忘情了,陶醉了,震惊了! 少女纤细的喉咙中,发出的是纯正的男声。低音、戏腔,将一个木偶与戏者间的故事演绎得淋漓尽致。月光一样,是清丽的音色;花瓣一样,是柔美的旋律;落羽一样,是蓬松的思绪;丝绸一样,是绵长的戏腔;春风一样,是陶醉的神情。这个平凡的舞台上,漾起了多么优美、多
今年大木花谷的花似乎开得了然无趣,我正欲走出花谷时,林间道边,尘土纷嚣之间,一片惊艳的景象忽然闯入我的眼帘。 从未见过开得这么茂盛的绣球花。只见一片绚烂的紫色,像一片海洋,又犹如一大匹绸缎,从园墙边向里蔓延,只见其发端,不见其终极。只是深深浅浅的紫仿佛在涌动,在欢笑,在不停地潜滋暗长。紫色的大海洋中点缀着繁繁绿茵和点点银辉,就像交横的藻荇和迸溅的水花。仔細看时,才知道那是每一朵花的碧叶和
詩人是世界上最独特的一个群体,他们掌握着最简短灵活的艺术,在或多或少的字里行间述说着对宇宙人生、万事万物的体验;他们即使足不出户也心装天下,居庙堂之高而处江湖之远;他们放逐自己在千山万水间,漂泊天涯又不失游子情怀;他们用一颗敏感的心捕捉着世界和生活,自己的神思和举止更是一幅美丽幽深的画面,引人瞩目、耐人寻味。 屈原离开郢都,一路南行,他戴着高高的帽子,穿着半旧的衣衫,鞋子沾满泥土,一手扶剑一手捻
風情一词,字面上的意思是风采、神情,可能还有一些意趣、情趣在里面。柳永在词里说,便纵有千种风情,更与何人说。其实,这只是小儿女的一句情话,虽然它也是人世风情的一种。在懵懂的年纪里,我们都曾有过类似的经历,偶尔翻书读到这几个字时,仿佛还是旧时相识,有如遇故知的会心会意,不觉间会莞尔一笑。而在时节的更迭里,我总觉得,季节的风情是在初夏时才开始显现出来的,毕竟春天还稍嫌稚嫩了些,那是天真有余,而风情难显
【摘 要】学生寄宿在学校中,难免会感觉欠缺一些家庭的关怀,在不太熟悉的环境中会感到不适应。但宿舍其实也是学生的“小家庭”,学生是可以在其中感受到关心和温暖的。同时,学生要在宿舍生活中保持良好的生活作息习惯,只有真正把宿舍当成自己的家,才能在“家”中住得舒适舒心。宿舍作为学校的场地之一,自然也肩负着一定的教育作用。笔者对寄宿生生活习惯养成教育进行探讨,并提出了建议,以供参考。 【关键词】寄宿生活
【摘 要】数与形是数学中最古老、最基本的研究对象,两者关系密不可分,一定条件下可以相互转化,两者之间的联系便称为数形结合。数学本就带有抽象性、逻辑性的特点,初中生很难通过单纯的数字或者单纯的图形去解决问题。如何将这些富有逻辑性、抽象性的知识简单易懂地教给学生就成了初中数学教师的难点,于是数形结合思想便成了突破口。以下就数形结合思想在初中数学教学中的渗透进行分析研究。 【关键词】数形结合思想;初
【摘 要】生物学科核心素养是学生后天学习的成果,是公民基本素养的重要组成部分。因此,生物学科核心素养是学生终身受益的学习成果。本文以人教版初中生物教材为例,探讨在实际教学中如何充分利用教材,有效地培养和提升学生生物学科核心素养。 【关键词】立足教材;生物学科核心素养;初中生物 中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1006-7485(2021)05-0101-02
亮点导读 漫游诗海显底蕴,文采飞扬见才情 扬长避短,方可尽展风流。如同样写“魅力”,你擅长描写,不妨将目光聚集到自然景物中,用精彩的描写去打动读者;你爱好文学,则不妨将笔墨集中于精彩的诗词上,让语言绽放出古典的光芒。本文显然做到了这点。 文章从唐诗所“体现的气度与强盛” , “描绘的细腻与美妙”,“表达的人格与精神”三个角度切入,逐层深入地诠释了唐诗的文化与情感内涵。展开时,或展示经典诗句的风