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识字教育作为语文学习初始阶段需要重点掌握的形式,其不仅是入门的学习过程,也是思维上的学习过程,因此,需要汲 取新内容以及新形式。随文识字其方法与内涵是建立在整体性的基础上进行识字的教育,其不仅可以赋予识字教育的效率,也可以增 加识字教育中的整体质量。
小学语文低年级识字教学开展研究
【摘 要】
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识字教育作为语文学习初始阶段需要重点掌握的形式,其不仅是入门的学习过程,也是思维上的学习过程,因此,需要汲 取新内容以及新形式。随文识字其方法与内涵是建立在整体性的
【机 构】
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江西省宜春市袁州区芦村中心小学
【出 处】
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真情
【发表日期】
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2021年1期
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