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课堂上通过教师与学生的心理换位,求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣,从而提高课堂教学质量.教师与学生的心理换位,可以通过想学生之所想,想学生之所难,想学生之所疑,想学生之所错,想学生之所乐,想学生之所忘等六个方面体现出来.
化学课堂上的教师心理换位
【摘 要】
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课堂上通过教师与学生的心理换位,求得与学生思维上的同步和心理上的共鸣,从而提高课堂教学质量.教师与学生的心理换位,可以通过想学生之所想,想学生之所难,想学生之所疑,想
【机 构】
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安阳钢铁集团公司培训中心
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2007年14期
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