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本文采用张阔(2010)等修订的积极心理资本问卷(PPQ),以高中生为调查对象,对其心理资本发展状态进行分析,给出提升的教育策略,结果表明:高中生的整体心理资本水平一般,乐观水平偏低;男生的自我效能感、韧性水平高于女生;文科生的自我效能感、韧性和奉献水平高于理科生;农村学生比城市学生更乐观。