【摘 要】
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中国高等教育和西方高等教育虽缘起有异,但都是以人的发展和社会需要为背景。从中外大学发展脉络看,早期的大学教育以哲学宗教、人文艺术为核心内容,直至洪堡大学诞生,科学研
【出 处】
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南京航空航天大学学报(社会科学版)
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中国高等教育和西方高等教育虽缘起有异,但都是以人的发展和社会需要为背景。从中外大学发展脉络看,早期的大学教育以哲学宗教、人文艺术为核心内容,直至洪堡大学诞生,科学研究才在大学教育中日渐兴起。学科体系的完善带来了分科教学日渐细化,教学与科研逐步分离。中国高校在建设世界“双一流”大学的进程中,应不忘探索真理、立德树人的初心,在教育内容上不仅关注知识传授和能力培养,更要关注对真知的永恒追求;在教学方法上更加重视师生共同体的建设,从宏观体制和微观激发两个层次找寻中国大学改革的驱动力。
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