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高校教师的主观幸福感状况已经受到社会的关注,本研究从职称、月收入两个方面入手,采用问卷调查方法,对广东省5603位高校教师进行主观幸福感研究。结果发现:主观幸福感随职称和月收入的升高而增强;相同职称不同月收入,或者相同月收入不同职称的教师,其主观幸福感的三个纬度是不同的。
高校教师职称、月收入对主观幸福感的影响及其交互作用分析
【摘 要】
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高校教师的主观幸福感状况已经受到社会的关注,本研究从职称、月收入两个方面入手,采用问卷调查方法,对广东省5603位高校教师进行主观幸福感研究。结果发现:主观幸福感随职称
【机 构】
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南华工商学院
【出 处】
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理工高教研究
【发表日期】
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2006年06期
【基金项目】
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中国教育工会广东省委员会2005-2006年的研究成果之一.
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