【摘 要】
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收放自如,是课堂教学的一种境界。放与收的方式多种多样,可以先放后收,也可以先收后放,可以欲放先收,也可以欲收先放,可以收中有放,也可以放中有收,并没有一定之规。关键在于
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收放自如,是课堂教学的一种境界。放与收的方式多种多样,可以先放后收,也可以先收后放,可以欲放先收,也可以欲收先放,可以收中有放,也可以放中有收,并没有一定之规。关键在于适时适度,收放结合。若只收不放,则课堂空间狭小,教学内容局促,思维训练单一;若只放不收,则教学目标不明,教学内容分散,思维训练散漫。
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