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20世纪90年代以来,发达国家高等职业教育课程呈现一些新的特点,包括:由关注岗位技能训练转向综合职业能力培养,寻求职业性与学术性在更高水平上整合,彰显模块化课程的开放性、灵活性,课程实施由'教程'向'学程'转变,建立起及时反馈的多元整合评价体系.
90年代以来发达国家高职课程改革特点述评
【摘 要】
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20世纪90年代以来,发达国家高等职业教育课程呈现一些新的特点,包括:由关注岗位技能训练转向综合职业能力培养,寻求职业性与学术性在更高水平上整合,彰显模块化课程的开放性
【机 构】
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云南师范大学教育科学与管理学院
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2005年16期
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