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传统死记硬背的识字教学方法单调枯燥，难以激发小学生的学习兴趣，低年级小学生要从形体动作出发来进行识字；组织学生自主预习识字；要学会随文识字；要尝试利用信息技术、周围环境和游戏来识字，让情境创设有立足点。本文分析了小学低年级语文识字教学现状，提出了小学低年级语文识字教学的有效策略。
浅析小学低年级语文识字教学的现状及优化策略
【摘 要】
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传统死记硬背的识字教学方法单调枯燥，难以激发小学生的学习兴趣，低年级小学生要从形体动作出发来进行识字；组织学生自主预习识字；要学会随文识字；要尝试利用信息技术、周围环境和游戏来识字，让情境创设有立足点。本文分析了小学低年级语文识字教学现状，提出了小学低年级语文识字教学的有效策略。
【机 构】
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福建省南平市延平区东坑中心小学
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2022年08期
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