【摘 要】
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从目前中等职业教育的专业课教材来看，相当一部分教材对汽车维修中的技能操作部分反映不够，造成学生畸型发展——理论性强、实践性差，学生走向工作岗位后觉得茫然。作为专业课教
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从目前中等职业教育的专业课教材来看，相当一部分教材对汽车维修中的技能操作部分反映不够，造成学生畸型发展——理论性强、实践性差，学生走向工作岗位后觉得茫然。作为专业课教师应把对学生能力培养作为本位，把培养学生解决专业领域实际问题的能力作为理论教学的重点．把必要的理论知识、较高的技术技能、较强的实践和创新能力作为本专业的培养目标。围绕此目标，根据生产实际和学生未来职业发展的要求组织教学，在课堂上尽量弥补教材中技能操作方面的不足。因此，我在上汽车维修专业课时，就是本着以实践为导向，构建科学、实用的教学新思路。首
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