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以“匀变速直线运动规律”教学为例，探讨如何在引导学生探究知识源头过程中促进其掌握知识本质，在引发学生质疑过程中显化思想方法教育，在探寻公式意义过程中凸显思维训练等，以实现让学生掌握知识、习得方法、领悟思想，从而实现培养学生核心素养的目标。
以知识溯源为抓手培养学生物理学科核心素养——以“匀变速直线运动规律”教学为例
【摘 要】
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以“匀变速直线运动规律”教学为例，探讨如何在引导学生探究知识源头过程中促进其掌握知识本质，在引发学生质疑过程中显化思想方法教育，在探寻公式意义过程中凸显思维训练等，以实现让学生掌握知识、习得方法、领悟思想，从而实现培养学生核心素养的目标。
【机 构】
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物理教学探讨
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2023年07期
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＜正＞匀变速直线运动问题是高中物理知识体系中的一个重要分支,也是重要的高考考点．在解答这部分试题时,不仅需要掌握基本的计算公式,还需要掌握相应的推论．为帮助学生掌握解答匀变速直线运动相关问题的方法,本文将对其常用方法进行全面总结．1基本公式法在匀变速直线运动问题中,包含了诸多基础公式及变式．
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