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本文以“区域农业发展”为例,从链接生活孕育认知冲突、精心预设引发认知冲突,巧搭支架化解认知冲突、借力技术外显思维过程等方面,结合教学实践进行论述。
认知冲突视域下的高中地理“区域农业发展”教学
【摘 要】
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本文以“区域农业发展”为例,从链接生活孕育认知冲突、精心预设引发认知冲突,巧搭支架化解认知冲突、借力技术外显思维过程等方面,结合教学实践进行论述。
【机 构】
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上海市嘉定区第一中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2021年15期
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