华中师大社会学院:大爱无疆 社会大同

来源 :社会与公益 | 被引量 : 0次 | 上传用户:songyinming
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2015年是我国抗战胜利70周年,也是世界反法西斯胜利70周年。在这个崇尚“爱与和平”的世界里,作为当代大学生,祖国的接班人,我们应该了解历史、铭记历史,将所学的专业知识与社会实践结合,做到知行合一:作为新时代的青年学子,未来的顶梁柱,我们更应该怀着一颗热忱的爱国心,带着饱满的热情,积极投身于社会实践和奉献社会中去。每位青年学生都应该争做向上向善好青年,崇尚和平,追求大同。
  2015年8月2日到8日,华中师范大学社会学院组织了一支暑期社会实践队伍,奔赴湖南省株洲市大同社会工作服务中心开展了为期一周的暑期社会实践。这支实践队的指导老师为华中师范大学社会学院祝平燕教授,并且由该院团委书记郭京骁担任带队老师,队员包括来自该院2012级、2013级、2014级的共7名学生。
  睦亲睦邻、共生共融的大同社会工作服务中心
  株洲市大同社会工作服务中心,目前是株洲市最具规模的专业社工机构,其属于公益性非营利社会组织,主要在社会组织培育老年人、青少年儿童、家庭、残障人士、外来工、义工队伍建设等领域提供专业服务。现已承接株洲市社会组织孵化培育基地、芦淞区庆云街道社区综合服务中心、荷塘区月塘街道社区综合服务中心三大项目。中心始终坚持着“以人为本、关注需求、服务社群、人文和谐”的服务宗旨,“爱·责任·行动”的服务理念,努力打造“正心明德·睦亲睦邻·共生共融”的文化氛围,为创建和谐社会,弘扬社会主义核心价值观贡献一份力量。中心现有专职社工14人,其中有湖南省社会工作协会理事会成员、湖南省职业技能鉴定委员会专家1名,中级社工师2名,国家二级心理咨询师1名,11人具有助理社工师或相关社工教育背景。其主要负责人有:刘静林理事长、孙虹乔副理事长、王鹏总干事。
  大同社会工作服务中心服务范围广,内容丰富。主要包括社区综合服务、老年人社工服务、家庭社工服务、青少年社工服务、志愿者社工服务等方面。中心还拥有“花季护航”——关爱青少年儿童成长服务、“都是一家人”——关爱外来务工子女服务、“海星助养”——关爱社区困难家庭服务、“1元钱微公益”——志愿者服务、“幸福家庭”——家庭互助服务、“耆乐无穷”——关爱老年人服务、“40·50就业加油站”——关爱妇女服务、“幸福大树”——家庭志愿者服务等八大品牌项目。
  株洲大同社会工作服务中心自成立以来,凭借出色的工作表现和卓越的工作成效得到了广泛关注。株洲市市长毛腾飞、中国社工协会副会长,民政部社会管理职业学院院长邹文开、株洲市民政局局长马民杰一行、湖南省社工协会专家成员等多位领导、专家曾莅临中心予以指导。
  以爱之名、为爱而行的华中师范大学社会学院
  华中师范大学社会学院本次暑期实践队以该学院“心晴”服务队为依托,在学院里广泛招纳专业水平优异、实践能力卓越的优秀学子,旨在打造一次意义非凡、成果显著的实践队伍。
  华中师范大学社会学院,成立于2008年,学院下设社会学系和社会工作系。其中社会工作是指综合运用专业的知识和方法,为有需要的个人、家庭、机构和社区提供专业社会服务,帮助其舒缓、解决和预防社会问题,恢复和发展社会功能,促进社会公正的专业和学科。目前,华中师范大学社会学院社会工作专业不仅有普通的4年本科教学,还与澳大利亚格里菲斯大学合作,提出“2+2”的办学模式,旨在让广大热爱社会工作的同学得到更好的教育和锻炼。
  在社会工作专业实践方面,华中师范大学社会学院表现出超强的专业水准。其中社会学院精品项目“心灵成长工作坊”以社会工作的接纳、同理、保密、非批判等专业价值理念为基础,将个案工作方法与小组工作方法相结合,运用各种道具,针对各种背景和需求的学生,开展个性化的专业服务。2012年该项目获得民政部组织的首届全国社会工作服务项目二等奖,并获批华中师范大学大学生思想素质教育基地。社会学院还成立了武汉博雅社会工作服务中心,目前机构已成功运营多个项目,服务项目主要涉及青少年社会工作、医务社会工作、残疾人社会工作、社区社会工作、司法社会工作、妇女儿童社会工作、老年人社会工作、企业社会工作等八大服务领域,还包括社会组织孵化、社会工作者督导培训项目、公益创投项目、三区计划项目等。在专业实习中,华中师范大学社会学院在广州军区武汉总医院、归元社区、江新苑社区、江博社区、夹河社区等多个地点设立实习点,并且涌现出周丽娜、马乐等一批优秀社工。
  知行合一、助人自助的暑期社会实践精神
  本次社会实践为期一周,华中师范大学社会学院的暑期实践队队员们在实践时,将社会工作专业理论与实践知识相结合,充分体现了知行合一、助人自助的实践精神。
  实践期间,实践队队员积极参与了株洲市大同社会工作服务中心的青少年和老年人品牌项目。
  为了提高社区老年人的保健意识,丰富老年人社区生活,营造和谐的社区氛围,月塘实践队组织了“上门探访”老年人活动,深入到社区老年人的家中,了解老年人的养老以及生活需求。在过程中,队员们认真填写了探访记录表并且贴心的为老人测量了血压。荷塘区的周奶奶了解到队员和社工们会上门探访后,早早的等在家门口迎接,热情的邀请队员和社工们去家中做客。周奶奶说,“华师大的同学还有社工们对我的探访,让我感受到了社区和社会对我的关心。和你们聊聊天让我觉得十分快乐,欢迎你们下次再来!”
  月塘社区的“大同成长营”是针对月塘社区6到12周岁的小朋友开展的青少年成长暑期夏令营,为期五天,共有营员12人。为了促进营员的健康成长,每天会设计不同的主题,如趣味运动会、手工制作比赛等。虽然在夏令营中,遇到了营员们吵闹,营员家长不支持活动等状况,但实践队队员们努力合作,克服困难,“大同成长营”最终圆满闭营。在闭营仪式上,队员们为小朋友们颁发了奖状以及礼品。杨紫毫小朋友在社工和实践队队员们的鼓励下,由第一天的害羞和不安到积极参加活动,在获得“最佳进步奖”后,他露出了兴奋的笑容,“我下次一定还要来参加成长营!”,他开心的说道。
  月塘分队还参与了月塘社区“爱心餐厅开张”这一活动给,队员们顶着烈日,将爱心餐厅制作的凉面一碗碗送到社区老年人的手中。
  庆云分队从5日到8日下午,组织开展了为期3天半的“暑假去哪儿”青少年夏令营活动,本次夏令营活动是综合知识性与娱乐性、实用性与趣味性于一体的小组活动。通过开展手工制作、团队游戏、素质拓展等寓教于乐的活动对青少年开展传统的德育教育、全新的生命教育,教会青少年珍爱自身生命,关注、尊重、热爱他人的生命,启发青少年完整理解生命的意义,积极创造生命的价值。3天半的小组活动分别以团队建立、沟通训练、素质拓展、总结分享为主题,开展了“破冰”游戏、建立“小组契约”、“齐心协力走迷宫过障碍”默契考验、“解手环”智力锻炼、“抓与躲”反应能力训练等环节。3天半的时间里, 20几名青少年通过小组沟通都能敞开内心去接受身边的人,小组内部更加的默契、团结和友爱,他们也收获了知识、收获了成长、收获了感悟。最后一天的分享中,很多青少年都有讲到“不想这么快结束夏令营”,“明年你们还会来吗?”等话语,来表达他们的舍不得。夏令营结束的时候,很多青少年还给实践队员写了“小纸条”,上面满满的都是他们的感谢、喜欢和舍不得。
  当“求实创新、立德树人”的华中师大精神遇见“以人为本、正德明心”的大同服务宗旨;当“以爱之名、为爱而行”的志愿服务信仰邂逅“助人自助”的社会工作理念;当秉承“理论与实践相结合”的华中师范大学社会学院暑期实践队员携手坚持“知行合一”的大同社会工作服务中心的社会工作者,他们将社会工作专业知识与社会志愿服务活动完美结合,碰撞出大爱的火花,将社会主义核心价值观融入行动,践行着“大爱无疆、社会大同”的共产主义思想。
其他文献
据“中俄向市场经济过渡时期劳动者收入问题研究”中方课题组成员于1993年8月赴俄了解情况。收入:按汇率算,俄职工收入水平与我国国有企业职工差不多,如1993年6月份平均工资
党的十四大和八届人大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。地矿部门如何实现这个目标?本文提出了抓住“八五”后三年这一关键时期,集中力量组织实施以
1935年秋,蒋介石命令张学良领导的东北军参加对红军陕甘革命根据地的“围剿”,企图达到既削弱东北军又消灭红军的“一箭双雕”的目的.不料一年之后,红军和东北军携起手来要求
作者试验了新的盐浴电解渗硼工艺。45钢和40Cr钢的试验表明,本盐浴在650~850℃的温度范围内有良好的渗硼能力,使用寿命较长,工件易清洗,对环境无污染。如果发现盐浴渗硼能力下
从广义上说,技术交换显然可以理解为全方位的国际经济关系,包括专利权和许可证的买卖、商品贸易和服务的提供。世界技术市场的主体是国家、大学、公司、无利润的组织、基金会和
(一) 说来也巧,我这一家人都是教师,而且任教层次恰恰是按序齿排列的:我教大学(湖北大学),妻教中学(武汉市二职中),大女儿教小学(武昌首义路小学),小女儿教幼儿园(省幼师附
被列为国家级重点新产品试制计划和陕西省科委“火炬计划”项目的CO_2膨化烟丝成套设备,由陕西省烟草公司、西北大学西安化工成套设备开发研究所、陕西省旬阳烟厂共同开发研
国家科委、中共中央宣传部和新闻出版署,为总结交流办刊经验、提高科技期刊质量、繁荣科技出版事业,更好地为我国经济建设服务,于1992年联合组织了全国优秀科技期刊评比活动
2012年1月12日,承载着50、60、70甚至是80的四代中国人的希冀,国产动画史上一部难以逾越的巅峰《大闹天宫》3D版在全国院线上映。这部产生于上个世纪60年代的动画片,代表着当
听说伍铁平先生又对《汉字文化》进行攻击了,本不想再进行反驳,因为此公的类似攻击实在不值一驳。但在看了他的《推进学术批评纯净学术环境》之后,又觉得有些话想说,以便向不