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本文在文化教育学的逻辑体系下，探讨了“教育与人”、“教育与文化”的关系，分析了教育在文化传递中的特殊地位和功能．进而得出对教育本质问题的认识；并且，透过狄尔泰的精神科学理论，简要分析其对教育本体性特征的论述，为更好地理解和实现教育本质目的提供理论依据。
关于教育本质的思考——读《现代德国文化教育学》有感
【摘 要】
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本文在文化教育学的逻辑体系下，探讨了“教育与人”、“教育与文化”的关系，分析了教育在文化传递中的特殊地位和功能．进而得出对教育本质问题的认识；并且，透过狄尔泰的精神科学理
【机 构】
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首都师范大学教育学院,北京,100048
【出 处】
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新课程研究：高等教育
【发表日期】
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2012年3期
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