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幼儿常在扮演多重角色,并积极地学习社会知识,如果教师能抓住幼儿多重角色扮演与转换的机会,发挥引导作用,将会使幼儿在实践角色行为的时候更有意识性。 “宝宝”与“学生”角色 幼儿入园初期,许多教师忽略此时孩子
注重幼儿社会角色的扮演和转换
【摘 要】
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幼儿常在扮演多重角色,并积极地学习社会知识,如果教师能抓住幼儿多重角色扮演与转换的机会,发挥引导作用,将会使幼儿在实践角色行为的时候更有意识性。 “宝宝”与“学生”
【机 构】
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浙江湖州市教委教研室
【出 处】
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早期教育
【发表日期】
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1995年Z1期
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