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在班级管理中培养学生创新性品质，解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼睛，让他们去看；解放学生的双手和双脚，让他们去实践；解放学生的时间和空间，让他们去发展。发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主体的能动作用，弘扬学生的创新精神，促进学生持续性发展。
浅谈小学生创新性的培养
【摘 要】
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在班级管理中培养学生创新性品质，解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼睛，让他们去看；解放学生的双手和双脚，让他们去实践；解放学生的时间和空间，让他们去发展。发挥班主任的教育
【机 构】
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贵州省三都县打鱼民族学校
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2014年3期
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