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目前,世界科学技术和社会发展很快,我国经济与社会也在高速发展,但现有的专业课教学内容及理念无法适应世界科学技术的发展,更不能适应我国经济建设和社会的发展,因此亟须对专业教育进行改革.通过调查发现,人文社会科学专业教学中存在学生文化素质教育成效不明显、学生接受文化素质教育的积极性差、文化素质教育有效途径匮乏、学生对现有的专业课教育不太认可等问题.经过深入解读调研资料发现存在教师对文化素质教育的误读、师生皆不重视文化素质教育以及学生本身渴望培养根本素质的知识等深层次原因.