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“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的模式结构，旨在通过教师对教学内容和教学方式的精心选择，为学生营造良好的教学空间，为自主合作学习方式的践行奠定坚实的基础，从而有效地落实学生的主体地位，切实提升阅读教学的教学效益。
“限时讲授、合作学习、踊跃展示”课堂模式的践行策略
【摘 要】
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“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的模式结构，旨在通过教师对教学内容和教学方式的精心选择，为学生营造良好的教学空间，为自主合作学习方式的践行奠定坚实的基础，从而有效地落实
【机 构】
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南通市观音山小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2014年24期
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